第五章   春  天

1976年，学校师生与全国人民一道，欢欣鼓舞地走上街头，庆祝粉碎“四人帮”的伟大胜利，同时，迎来了教育的春天。学校领导和全体教职工经过教育大讨论，形成共识：要拨乱反正，必须把一心一意地抓教育教学质量作为办学的第一要务，这是立校之本。于是，全校师生在很多学校还在清理“四人帮”遗害时，最早抛弃过去的派别分裂思想，团结一心，埋头于教育教学工作中，在恢复高考时，昆明三中爆出了高考成绩第一的优异成绩，受到当时云南省革命委员会的嘉奖，据称这是当时省革委唯一一次对普通中学颁发的嘉奖令。

这一时期主持学校工作的是：余朝昆（革委会副主任）

1978年，党的十一届三中全会以后，昆明三中又一次迎来了大发展的好时机，师生员工进一步解放思想，放开手脚开展教育教学活动，大胆进行教育管理，使教育质量不断提高。为了消除文革的影响，多出人才，快出人才，教育行政部门确定办好重点学校的政策，1978年，昆明三中最早地进入省级重点学校的行列，学校以管理严、校风好、质量高在人民群众中享有盛名，确立了学校在省、市基础教育中优质名牌学校的地位。

进入80年代以后，学校教育教学质量一直稳定地保持在较高水平上，每年有大批学生考入自己心仪的重点大学，学校声名鹊起。在形成良性循环的情势下，学校党政领导清醒地分析学校状况，自加压力，着眼于夯实基础的工作，尤其重视学生行为习惯的养成教育。学校制定了切合学生实际的校规校纪“十要十不要”，从最基础的穿着打扮和言行举止等方面规范学生的文明行为。由于确立了养成教育常抓不懈的工作原则，把教会学生做人作为德育工作的主线，校风建设水平不断提升，成为学校明显的办学特色。为了激活学校内部分配机制、激励广大教职工的社会主义劳动积极性，1988年，学校作为昆明市教育系统首批“三制”改革试点单位，启动了以“校长负责制、全员聘任制和校内动态结构工资制”为内容的“三制”改革。

这一时期的校长是：余朝昆