研修简报(十五)——传帮带,共发展,培养卓越教师
来源:  作者:王榆婷  发布时间:2019-10-17 16:07:48

研修简报(十五)

高中化学胡晋明名师工作室

2019912

 


传帮带,共发展,培养卓越教师 

 

2019912日下午2:30,一场专项分享交流活动在昆明市第三中学举行,本场活动由呈贡区高中化学名师工作室主持人胡晋明老师主持,昆三中高芳老师主讲,出席本次活动的有呈贡区高中化学胡晋明工作室、胡晋明高中化学卓越教师提升工作室以及昆明市第三中学高中化学教研组的所有化学老师。

 


活动之初,工作室主持人胡晋明老师安排了本学期工作室的重大活动,通知了工作室相关事宜,提出了工作室教研组的研修要求,希望各位老师在上学期学习、研修的基础上,借助各级平台,形成展示自己的阶段性成果。胡老师推荐高芳老师做本次活动的主讲人。

 

高芳老师对工作认真负责,善于学习研究,有自己的风格,并能把握机会,把自己的教学理念、教学经验转化为成果。在去年的昆明市高三复习课大赛中,高芳老师荣获一等奖,不仅为学校争光,也为自己进一步提高打下了基础,值得所有教师,尤其是青年教师学习。

 

高芳老师以自己的亲身经历,向与会老师分享了高三化学复习的方法,同时以昆明市高三复习课比赛为例,向大家讲述了参加高三复习课比赛时从抽题到讲课的一系列过程。首先,高芳老师表示,大赛题目范围广,难以把握,如何选点很重要,不要广而浅,而要专而深,参赛教师可以选择以微专题的形式,让高三复习课不是简单基础知识的重复,而是能让学生在已有知识的基础上进行进一步的延伸拓展,让学生学会迁移运用,知道拿到题目该怎么想,怎么做,怎么答。

 


紧接着,高芳老师以自己参赛的课题《“ 膜”名其妙》向大家展示分享了如何在高三复习课上让学生温故知新而又不感到枯燥,如何让学生的综合素质与能力得到进一步提升。首先,教师应当明确,即使是复习课,也要有新意,有创新,要能贴近生活、能结合社会热点问题,让复习课也充满生机,活力满满,提高学生的综合素质。其次,复习课并不是炒冷饭,而要有知识的延伸,循序渐进,温故知新。高芳老师的离子交换膜教学设计中,便是由一膜复习,到二模延伸,最后结合高考题到三模拓展,由易到难,由浅入深。最后,复习课要明确教师教学方法和学生学习方法,从任务驱动,到问题引导,再到自主探究,得出结论,让学生感受知识模型并熟悉做题和分析的方法。

 



高芳老师的分享虽然简短,但短小精悍,相信参与此次研修活动的教师都能从中收获更多的复习课教学经验与智慧,特别是即将参加高三复习课大赛的青年教师,相信他们通过此次研修活动更是收获满满,受益匪浅。

 

活动的最后,胡晋明老师做了总结,她首先肯定这次研修活动开展得很成功,并表示卓越教师的培养需要各方面的智慧和力量凝聚在一起,形成强大的工作动力。胡晋明老师希望通过研修活动,能够培养一批教育情怀浓厚,教学基本功扎实,勇于创新实践,善于综合育人,具有终身学习和发展能力的高素质、专业化、创新型的未来卓越教师,也希望年轻教师们继续加油!努力!

 


信息录入:胡晋明